No dia 10 de novembro, a Comissão de Ensino do PET, como parte de suas atividades de aprimoramento acadêmico, realizou uma aula expositiva e dialogada focada nos temas de Probabilidade e Risco para os estudantes do quarto semestre do curso de Enfermagem, na disciplina de Epidemiologia. A iniciativa surgiu da percepção da própria Comissão de que esses tópicos, cruciais para a compreensão da saúde pública, não haviam sido totalmente assimilados pelos petianos quando cursaram a disciplina. Assim, o objetivo foi criar uma apresentação de slides que, embora alinhada com o conteúdo programático da professora, oferecesse uma abordagem didática e aprofundada, visando um entendimento mais sólido e prático por parte dos alunos. A aula cobriu os conceitos fundamentais de Probabilidade, os delineamentos de estudos epidemiológicos essenciais, a associação entre doença e exposição, e os diversos tipos de riscos utilizados na prática epidemiológica. Para exemplificar essa dinâmica, os petianos lançaram um questionamento crucial: "De que maneira a probabilidade na Epidemiologia influencia o cuidado do enfermeiro, seja no cuidado diário ou público?". Os alunos do quarto semestre demonstraram grande participação e realizaram respostas pertinentes, que foram prontamente esclarecidas e aprofundadas pelos petianos de forma satisfatória e didática, incluindo a menção a elementos como o uso de dados, a correta interpretação de riscos e a capacidade de gerir um cuidado melhor. Também foi realizado, no primeiro semestre de 2025, outra intervenção na disciplina de Estatística Básica no curso de Enfermagem. Nessa atividade, foi adotada a metodologia da aula expositiva dialogada, em que conceitos foram discutidos a partir de estudos de caso apresentados em slides, elaborados na plataforma Canva, bem como a utilização de quadro de giz para explicação e resolução de cálculos. A atividade teve duração aproximada de 80 minutos, sob a supervisão da docente responsável pela disciplina, tutora do grupo PET SabEst, e com a participação de 30 estudantes regularmente matriculados na cadeira. Durante a apresentação, foram discutidos os indicadores epidemiológicos, tais como incidência, prevalência e letalidade, trabalhados a partir de um estudo de caso de surto de influenza em uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA); na sequência, foi abordado o conceito de probabilidade condicional, por meio de exemplos clínicos envolvendo pacientes em plantão; por fim, os testes diagnósticos foram debatidos quanto a especificidade, sensibilidade e valores preditivos positivo e negativo, com utilização de tabela de contingência, relacionando a probabilidade condicional com a prática na saúde. Ao fim de cada momento, os alunos debatiam e realizavam exercícios, os quais consistiam em situações-problema, que envolviam o cálculo de probabilidade na prática da enfermagem, estimulando assim, a participação ativa dos estudantes. Num contexto geral, essas duas atividades proporcionaram a interação entre diferentes cursos de graduação por aproximar petianos do PET SabEst ao contexto aplicado. Os petianos puderam desenvolver academicamente sua prática de ensino. Nesse sentido, é possível considerar que a experiência de ensinar conceitos da área da estatística permitiu aos petianos da comissão de ensino vivenciar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Além disso, a preparação e a condução da aula representaram uma dupla via de aprendizado. O ato de ensinar exigiu dos petianos um domínio aprofundado e uma nova perspectiva sobre os temas, transformando o que antes era uma dificuldade em um conhecimento consolidado. A atividade alcançou seu objetivo de facilitar o entendimento dos colegas e, simultaneamente, fortaleceu o conhecimento e a competência didática dos próprios membros do PET.

Aula de Estatística 25.1

Aula de Epidemio 25.2